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教育部:普通高中新增德語法語西班牙語3個課程標準

2019-06-21 17:05:19 來源:中國新聞網 瀏覽:

  (原標題:教育部:普通高中新增德語法語西班牙語等3個課程標準)

  中新網6月20日電 教育部20日上午舉行新聞發布會,解讀《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。教育部教材局對普通高中課程方案、課程標準及教材的修訂情況進行介紹稱,在課程標準修訂情況方面,修訂了語文等學科17個課程標準,新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準,共計20個課程標準。

教育部。(資料圖) 中新網記者 富宇 攝教育部。(資料圖) 中新網記者 富宇 攝

  教育部教材局指出,為落實中央關于立德樹人要求,進一步深化基礎教育課程改革,教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂,統編語文、歷史、思想政治三科教材,修訂其他非統編學科教材,情況如下。

  一、課程方案修訂情況

  一是進一步明確了普通高中教育的定位。針對長期以來存在的片面追求升學率的傾向,強調普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育,不只是為升大學做準備,還要為學生適應社會生活和職業發展做準備,為學生的終身發展奠定基礎。

  二是進一步優化了課程結構。考慮到高中學生多樣化的學習需求及高考要求,在保證共同基礎的前提下,適當增加了課程的選擇性,為不同發展方向的學生提供有選擇的課程。規定學生所有科目都要學,達到基本要求;有特定學科潛力和發展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些,做到因材施教。

  三是強化了課程有效實施的制度建設。從選課走班等新要求出發,進一步明確課程實施環節的責任主體和要求,增設了“條件保障”“管理與監督”內容,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。

  二、課程標準修訂情況

  修訂了語文等學科17個課程標準,新研制德語、法語和西班牙語3個課程標準,共計20個課程標準。

  一是在文本結構上,主要新增了學科核心素養和學業質量標準兩部分內容。各學科首次凝練提出了本學科的核心素養,明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力,目的是將黨的教育方針關于人的全面發展要求具體化、細化到各學科之中,引導各學科教學在傳授學科知識過程中,更加關注學科思想、思維方式等,克服重教書輕育人的傾向。研制各學科的學業質量標準,明確學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量,改變過去單純看知識、技能掌握程度的狀況,同時幫助教師更好地把握教學要求,因材施教。

  二是在課標內容方面,努力凸顯思想性、時代性和整體性。各學科課標進一步強化社會主義核心價值觀教育,中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育等內容,全面落實中央有關要求;充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經濟社會發展、科技進步新成就;更加關注學科內在聯系及學科間的相互配合,克服碎片化及彼此間的脫節等現象。

  三是從實施需求出發,強化指導性、可操作性。切實加強對教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導。大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等,便于準確理解和把握課標要義,確保課標能夠落地,有效發揮統領作用。

  三、教材修訂情況

  根據黨的十九大“落實立德樹人根本任務,發展素質教育”的要求,依據新修訂的普通高中課程標準,統編了三科教材,全面審核了非統編教材。

  實習編輯:姚楷

  責任編輯:潘程

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來源發表時間:2019年06月20日 14點31分

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